گزارش هفتگی

گزارش کلی ازکارگاه های اجرا شده در برنا آبان ۱۳۹۱

•  کارگاه بیان احساس:

- گفتگو درباره احساسات و افکار کودکان با موضوع آزاد

- گفتگو درباره آن چه کودکان انجام داده اند و اتفاقاتی که برای کودکان افتاده است

- گفتگو درباره رنگ مورد علاقه کودک

- بازی عبور از مانع

- کار روی کتاب آرزوها

- گفتگو درباره ی خواب ها و رویاهای کودکان

•  کارگاه قصه گویی:

- کتاب های عاشقتم کانگوروی آبی، جغد و دارکوب، اردک کشاورز، وقتی بزرگ شدم،

هزار وجبی، نقش و نگاردر طبیعت خوانده شد.

•  کارگاه آرزوهای من:

- گفتگو درباره زمینی پر از خوبی

- گفتگو درباره کوروش کبیر

  • ·       کارگاه کتابخوانی:

در این کارگاه متناسب با ویژگی های هرگروه از کودکان ، کتاب های زیر خوانده شده و کودکان روی آن ها کار کرده اند .

- خواندن کتاب های مشاغل، فلفل نبین چه ریزه ، در آرایشگاه ، در استخر شنا ، دوتا پرنده و یک کرم خاکی ، هفت خوان رستم ، المر فیل رنگارنگ ، پرواز پنگوئن ، ماه از آن بالا چه دید ، کچل کفتر باز

 •  کارگاه عروسک سازی:

- ساختن عروسک با مواد و ابزار چوب، پارچه با روش کشیدن الگوی لباس از قبل

- ساخت عروسک جوجه با خرده کاموا

 •  کارگاه دوخت و دوز:

             یادگیری و مهارت کوک زدن

            – درست کردن لباس با پلاستیک دسته دار و کاغذ باطله با هدف بازیافت زباله

             – آشنایی با گروه تازه با کوک

- نحوه استفاده صحیح از وسایل دوخت و دوز

- گفتگو درباره انواع پارچه و نحوه درست شدن آن

- تجربه سوزن نخ کردن و کوک زدن

 •  کارگاه پروژه:

- گفتگو درباره ی سلام ، معنای سلام و خداحافظی ، انواع سلام ، احساس ما درباره سلام

- یافتن تصاویری از کودکان مختلف در مجلات ، گفتگو درباره تفاوت های آنها با خود

- مشارکت جستن از خانواده ها برای تجربه فعالیت ذکر شده در خانه

•  کارگاه تمرکز:

- فعالیت الگو یابی، استفاده از ابزاری مانند مداد، انواع چسب، اتصال خط چین ها در یک امتداد تعریف شده

- بازی دیدن و دقت کردن با استفاده از کتاب ” موش و درخت سیب”.

- گوش دادن به قصه برای مدت زمان تعیین شده از طرف مربی

- بازگویی داستان توسط کودکان، یافتن عنصر تصویری درمیان دیگر عناصر

- بازی ببین و به خاطر بسپار با استفاده از “کتاب مردمان سیاره من”

- ماز

-کلاژ بر روی محدوده مشخص شده از قبل و مفهوم بخشی به آن توسط کودک

- چیدمان جنگا بر اساس الگوی مربی

- بازی پنجره و تصاویر کتاب

- تفکیک و دسته بندی عناصرریز(حبوبات)

  • ·       کارگاه مفاهیم و مهارت های ورود به دبستان:

- کار با لوحه

- علوم، آشنایی با عضو چشم

- دیدن و تشخیص تفاوت ها، کاربردها درباره وسایل نقلیه

- کار با کتاب اولین نوشته های من، مهارت دست ورزی

- بازی الگو یابی

- کاربا خط کش، قیچی و چسب.

- کار با کتاب اندازه ها(مفاهیم لاغر و  چاق، بلند و کوتاه، دورترو نزدیک تر)

- کار با کتاب این جا و آن جا(آشنایی با شخصیت گوشی درکتاب ونیازهای او در فصل های سال)

- تفکیک حبوبات

•  کارگاه مقدمات ریاضی:

- شناخت اولین نشانه های تصویری

- شناسایی و کامل کردن نشانه ها

- آشنایی با سه گوش وکسب مهارت در کشیدن آن

- یافتن ارتباط منطقی میان دو شکل شبیه به هم

- کامل کردن به کمک نشانه های موجود

- کار بر طبق کتاب زنگوله و مقدمات ریاضی(دسته کمتر و بیشتر، چپ و راست، بزرگ و کوچک، ارتباط بین نشانه ها و جهت شناسی)

•  کارگاه مهارت های ورود به دبستان:

- کار برا ساس کتاب گام های نخستین ۳(گفتگو درباره تفاوت ها ، کاربردها، ویژگی ها)

- انجام لوحه

•  کارگاه علوم:

- آشنایی با پوست، حس لامسه، زبری و نرمی، سفتی ، صافی

- آشنایی با بینی و حس بویایی

- آشنایی و بحث و گفتگو درباره مفهوم استراحت و خواب کافی

- آشنایی با مفهوم غذا و غذاهای مناسب هر وعده

- آشنایی با موجود زنده و ویژگی های آن و اشیاء بی جان

- گفتگو درباره عضو چشم، مراقبت از آن، پلک ها، پلک زدن، مژه ها، رنگ چشم، فواید پلک زدن، – گفتگو درباره عضو گوش، مراقبت از آن، چگونگی خاراندن داخل گوش و تمیز کردن آن، ماده چسبنده زرد رنگ درون گوش، استفاده از گوش پاک کن

•  کارگاه زبان آموزی پیش۲:

- کار با کتاب گام های نخستین ۱(مفهوم تفاوت ها، لوحه آموزش عدد۱، تمرین صدای آ- ا

•  کارگاه ریاضی آموزپیش۲:

- مفاهیم چپ و راست، بالا و پایین، مفهوم عدد ۳ و۴

- مفاهیم خط بسته و باز، خارج و داخل خط بسته

- مهارت استفاده از شابلون ها

- کارباکتاب هوش ریاضی گاجی

- مفاهیم بالا و پایین، چپ و راست، کار برروی اعداد از ۱تا۴

•  کارگاه زبان آموزی پیش ۱ الف:

- آشنایی با مفهوم خیابان، رعایت نظم و مقررات و چراغ راهنمایی، توجه به اطراف و محیط زندگی

- کار با کتاب گام نخستین، مفهوم تفاوت ها و تشخیص آنها

- خواندن کتاب داستان هواپیما

•  کارگاه فارسی آموز:

- تلفیق فارسی و ریاضی، شمارش ۱تا۸ و برعکس، کار با کتاب گام ۱ لوحه های ۱۶و۱۷

•  کارگاه مهارت فراگیری پیش ۱:

- کار با کتاب اولین نوشته های من(کیانا)

•  کارگاه هنرو طبیعت:

- یافتن عناصر طبیعی و درست کردن پنگوئن با آنها(درست کردن پنگوئن با عناصر بصری پایه)

- ساخت گوزن با شاخه های خشک( استفاده از عنصر خط در کاردستی)

 •  کارگاه تاریخ هنر:

 -گفتگو درباره انسان های اولیه، محل زندگی آنها در غارها

- دیدن تصاویرنقاشی های درون غارها

-آشنایی با پودر رنگ وذغال و نقاشی برروی ماکت غار

- مشاهده حکاکی برروی لوح های گلی، آشنایی با خط میخی ایران باستان، تجربه حکاکی نام کودکان به خط میخی بر روی لوح گلی در کارگاه.

- آشنایی با کشورهند و اهمیت شخصیت های شیوا، کریشنا،گانش،ویشنو و برهما)

- مشاهده تصاویری از مجسمه های آنها

 •  کارگاه نقاشی خلاق:

 - نقاشی با انگشت جادویی

- نقاشی با ریتم و ضرب آهنگ

- ترکیب سه رنگ اصلی و بازی با آن

- کار با کتاب این من هستم و دیدن خود با دقت بیشتر

- گفتگو درباره ویژگی ظاهری خود و دیدن عکس های خود و کار بر روی آنها

- نقاشی روی طلق با رنگ ویترای(استفاده از طلق به جای شیشه

- کاربا کتاب این من هستم و کشیدن چهره دوست خود

 •  کارگاه بدن و بیان:

- تکمیل داستان تعریف شده توسط مربی به کمک کودکان

- کار با کتاب بشنو و بگو با هدف تقویت بیان ورفع مشکلات صحبت کردن در کودکان

- تعریف کردن یک داستان توسط کودک

- توصیف اشیاء موجود در کلاس توسط کودکان

- انجام حرکات تقویتی جهت تقویت کنترل بدن

 •  کارگاه سفال:

- آشنایی با قابلیت های گل رس و خمیر بازی و تفات های آن ها

-ساخت آدمک گلی ، عنکبوت ، مورچه ، سوسک ، هزارپا، تمساح و آشنایی با محل زنگی و غذایش

- آشنایی با گل رس و ورز دادن آن با تاثیر تقویت ماهیچه ها ی دست و تخلیه کودک

- درست کردن درخت پاییزی با گل و تکمیل آن با شاخه های خشک

 •  کارگاه کلاژ:

 - کلاژ اشکال هندسی اصلی

- کلاژ هواپیما

- کلاژ آدم

- کلاژ سیب وانار

 •  کارگاه شناخت محیط  

- کار با کتاب سلامتی و بهداشت و گفتگو درباره وسایل بهداشتی، آشنایی با واکسن و آمپول و تفاوت این دو.

- کار با کتاب شهر ما

  • ·       کارگاه تنوع زیستی

-         آ شنایی با گوناگونی حیات و تمرکز بر روی گیاهان و جانوران ، با رویکرد دوستی در راس گفتگو های مان در این کارگاه بوده است .

تفاوت های گیاهان و جانوران ، آشنایی و دوستی با حیوانات اهلی ،رابطه ی میان انسان و حیوان ، مهاجرت پرندگان و غذا دادن به پرندگان شهری پررنگ ترین بخش ها در این کارگاه بوده است .

  • ·       کارگاه زبان

-         این کارگاه با رویکرد آموزش در بستر زندگی ( زبان در بستر زندگی ) برگزار می شود .

کار روی کتاب Longman( picture dictionary ) که کودکان در سه گروه برای خرید پیکنیک ( درس اول کتاب ) به سوپر مارکت رفتند ، خرید کردند و درکلاس شان پیکنیک برگزار کردند . کار با کتاب ها ، انجام کاربرگ های کلاسی ، آموزش حروف الفبا و کار با الفبای چوبی و تمرین نوشتن اسم شان ، کارهای دستی و عملی برای همه ی گروه ها ، آموزش اعداد , خواند شعر ، دیدن فیلم و . . .

  • ·       کارگاه عکاسی

-         شناخت دوربین ، کار با دوربین های شخصی شان ، شناخت هنر عکاسی ، گفتگو درباره ی عکاسان مطرح  و حرفه ی عکاسی ، آموزش کادر ، سوژه ، لرزش دست ، عکاسی از یکدیگر و . . .

  • ·       کارگاه هفت کتاب:

- گفتگو درباره دوست داشتن و پیگیری آن با حفظ روابط منطقی میان مفاهیم

- بازگویی داستان خاله خرسه و بازی در راستای داستان

- گفتگو درباره دوست دانا و نادان برا ساس” دشمن دانا بلندت می کند    برزمین ات می زند نادان دوست”

                                                                                                                                  با سپاس

      پنجره کودکی

                                                                                                                                  انجمن برنا